REFLEKSI DIRI PENGELOLAAN PROGRAM YANG BERDAMPAK PADA MURID

 

REFLEKSI DIRI

PENGELOLAAN PROGRAM YANG BERDAMPAK PADA MURID

Oleh: Kd. Dwija Negara

 

1.  Apa yang menarik bagi Anda setelah mempelajari pengelolaan program yang berdampak pada murid? 

Hal menarik yang saya rasakan setelah mempelajari pengelolaan program yang berdampak pada murid adalah bahwa sejatinya semua program yang dijalankan oleh sekolah adalah bertujuan untuk menumbuhkan kepemimpinan murid. Akan tetapi terkadang kita sebagai guru belum menyadari itu sepenuhnya sehingga lingkungan yang tercipta dalam program sekolah selama ini belum memberikan promosi suara, pilihan dan kepemilikan secara utuh.

 

2.  Apa yang mengejutkan yang Anda temukan dalam proses pembelajaran tentang pengelolaan program yang berdampak pada murid?

Saya merasakan adanya sebuah kekuatan kolaborasi yang sangat luar biasa yang mengakibatkan adanya suatu kekuatan dan kesempatan untuk merancang program-program yang belum terfikirkan sebelumnya. Saya merasakan takjub akan hal tersebut. Ide-ide kreatif dalam bentuk program yang disampaikan oleh rekan-rekan CGP meyakinkan saya bahwa sebuah kolaborasi sangat penting dalam menciptakan kepemimpinan pada diri siswa. 

 

3.  Apa yang berubah yang akan Anda lakukan setelah memahami atau mempelajari materi ini?

Perubahan yang akan saya lakukan adalah dalam hal penerapan program intrakurikuler, kokurikuler serta ekstrakurikuler yang selama ini saya bidangi, agar lebih memberikan ruang promosi suara, pilihan dan kepemilikan sehingga akan menciptakan lingkungan yang menumbuhkan kepemimpinan murid. Selain itu saya akan mewujudkan program yang telah kami rancang dalam ruang kolaborasi.

 

4.  Apa yang menantang  bagi Anda untuk memahami apa yang disampaikan dalam modul ini?

Yang menjadi tantangan tentunya adalah bagaimana memahami tentang cara-cara atau strategi-strategi kongkrit dalam menciptakan 7 karakteristik lingkungan yang menciptakan kepemimpinan murid. Secara teoritis hal tersebut sangat mudah untuk dibayangkan namun secara kongkrit hal tersebut akan menjadi sebuah tantangan.

 

5.  Sumber-sumber dukungan yang saya miliki untuk membantu saya menyusun program yang berdampak pada murid.

Sumber dukungan utama yang saya miliki  dalam menyusun program yang berdampak pada murid adalah rekan CGP yang ada di sekolah saya yang kebetulan ada pada angkatan yang sama. Dengan keberadaan beliau yang memiliki visi dan misi yang sama tentunya dapat memberikan penguatan dalam program nantinya. Selain itu, kepala sekolah, guru, tenaga kependidikan dan utamanya adalah siswa adalah dukungan utama pula yang akan berimbas pada berjalannya program yang dirancang. Dukungan 7 modal sekolah sebagai aset juga adalah suatu dukungan yang tak terlepas dalam perencanaan dan penerapan program-program tersebut nantinya.